Конкурс "Учитель года 2012" в г. Кыштыме

С 11 февраля по 16 февраля 2012 года проходил конкурс "Учитель года". В этом конкурсе приняла участие Батракова Ольга Николаевна - музыкальный руководитель нашего детского сада. Ольга Николаевна достойно представила детский сад "Тополёк". 


Она успешно прошла все этапы конкурса:

• Представила презентацию "Моя педагогическая философия".
• Приняла участие в дискуссии "Педагогическая трибуна".
• Защитила педагогический опыт «Система работы по обучению нотной грамоте детей 6-7 лет в ДОУ».
• Провела открытое музыкальное занятие для детей подготовительной группы "В поисках ноты "до".

16 февраля на сцене ДК "Победа" состоялось подведение итогов конкурса и награждение участников.


 Ольга Николаевна заняла  2 место в номинации "Дошкольный педагог".

Поздравляем!!!

Конкурс "Сказочная страна"

В 2012 году исполняется 130 лет со дня рождения детского писателя К.И. Чуковского. Этому знаменательному событию посвящен городской творческий конкурс "Сказочная страна". К участию в конкурсе приглашаются дети от 0 до 10 лет.

Конкурс проводится по трем номинациям:

1. "Иллюстрируем сказки Корнея Чуковского"

Принимаются рисунки, иллюстрирующие произведения писателя. Работы могут быть выполнены в любой технике исполнения.

2. "Любимый герой рядом"

Принимаются прикладные работы по мотивам произведений писателя:

- аппликация в любой технике исполнения

- лепка из пластилина, глины, солёного теста

- оригами

- вязание

- вышивка

- бисероплетение

- батик, художественная роспись ткани

- мягкая игрушка

- поделки из природных и бросовых материалов

3. "От двух до бесконечности"

Принимаются семейные рукописные книги:

Сказки, стихи, рассказы о веселых историях из детства (родители, детей, бабушек и дедушек), с забавными высказываниями малышей. Работы должны быть оформлены в виде книги, альбома. Текст может быть набран на компьютере или написан от руки.

Приветствуются книги, проиллюстрированные детскими рисунками и фотографиями.

Работы принимаются с 1 января по 15 марта 2012 года (в детскую библиотеку).

Обязательно укажите: название работы, номинацию, фамилию, имя автора полностью, возраст автора.

Открытие выставки детских работ и подведение итогов конкурса состоится в Неделю детской и юношеской книги (март 2012г.)

Почему дети бывают капризны?

Склонность к капризам связана с особенностями возраста, нервной системы. Дети дошкольного и младшего школьного возраста легко возбудимы, эмоциональны и впечатлительны. Маленький ребенок капризничает, не слушает никаких доводов и укоров, когда слишком разбалуется или когда устал и хочет спать. «Хочу», «дай», подкрепляемые плачем, а то и истерикой, — его единственные «аргументы».

Иногда капризное поведение может вызываться переутомлением или болезнью. В этих случаях ребенку нужен отдых, разгружайте от некоторых обязанностей, а иногда помощь врача.

Однако основная причина капризов — неправильное воспитание. Это можно проследить на простом примере. Ребенок спокойно просит: «Дай игрушку», «Пусти гулять». На эту просьбу мать, не отрываясь от дела, отвечает отказом. Ребенок просит снова - и снова получает отказ. Тогда он начинает плакать, кричать, топать ногами. И мать уступает.

Ребенок начинает понимать, что спокойным тоном своего не добьешься, но достаточно покапризничать и желание выполняется. Сначала ребенок капризничает полусознательно, просто старарается разжалобить взрослых, но затем каприз становится привычным. Криком, слезами ребенок отвечает на любую попытку затормозить его действия или в чем-то отказать ему. Постепенно каприз становится устойчивой формой поведения и вызывает много различных осложнений.

Надежное средство пресечь капризы — терпение и твердость. Лучше всего не создавать обстановку, при которой ребенку при ходится прибегать к капризам, по возможности выполнять спокойно высказанные просьбы. Если просьбу выполнить невозможно, ребенку нужно спокойно объяснить причину. Например: «Сейчас на улице холодно, выходить без пальто нельзя. Если завтра будет теплый день, погуляешь без пальто».

Разумная и четкая организация жизни ребенка, единство действий родителей помогают избежать капризов.

Семинар- практикум «Дидактические игры детей дошкольного возраста»

 Цель: систематизировать и углубить знания педагогов по теме «Дидактические игры детей дошкольного возраста»:

• Систематизировать и углубить знания педагогов об основных функциях, видах, структуре дидактической игры;
• Совершенствовать знания и навыки педагогов по методике организации и руководству дидактическими играми.
• Дать рекомендации педагогам по планированию дидактических игр в работе с детьми.
•  Составить циклограмму различных типов дидактических игр для планирования в работе с детьми.

   План:

     1.«Дидактическая игра в педагогическом процессе детского сада». (см. "Дальше")

             -Основные функции дидактической игры.

             -Виды дидактических игр.

             -Структура дидактической игры.

      2 «Методика организации и руководство дидактическими играми».

            -Педагогическая ценность дидактических игр.

            -Методика организации дидактических игр.

            -Руководство дидактическими играми.

      3.  Планирование дидактических игр в воспитательно-образовательном процессе.

           -Результаты тематической проверки: "Дидактическая игра в педагогическом 

            процессе".

           -Рекомендации по планированию дидактических игр.

           -Создание циклограммы по использованию дидактических игр в работе с детьми в 

            воспитательно-образовательном процессе.