Жизнь детского сада в 2014 году

Поход в библиотеку

Уже традиционными для нас стали посещения филиала детской библиотеки. Каждый раз сотрудники библиотеки Надежда Викторовна и Наталья Анатольевна готовят для ребят увлекательное мероприятие, на котором дети узнают много нового и интересного. В этот раз встреча была посвящена предстоящим новогодним праздникам. Нам рассказывали интересные факты из жизни Дедушки Мороза. Особенно впечатлил детей рассказ о Великом Устюге. В завершении встречи нам было предложено окунуться в атмосферу предстоящих праздников и нарядиться в новогодние костюмы. В детский сад мы вернулись с отличным настроением!

Создание условий в группе для повышения качества познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста

Сообщение из опыта работы подготовила воспитатель Куренкова А.В.

Развитие познавательно – речевых способностей у детей это одна из главных задач дошкольного образования. Одно из важнейших познавательных процессов человека эта речь.

На сегодняшний день – образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существует множество проблем. Поэтому педагогическое воздействие при развитии и речи дошкольников – очень сложное дело. Необходимо научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни.

В связи с этим я задалась целью, создания условий в группе для полноценного познавательно - речевого развития детей.

Для достижения поставленной цели мне пришлось решить задачи:

« Минутка» в детском саду.

Мы – пешеходы.

Всех людей, которые передвигаются вдоль улицы пешком (к ним же приравниваются лица, ведущие велосипед), называют ПЕШЕХОДАМИ.

Больше всего по улицам и дорогам движется пешеходов. Даже водители, когда они выходят из машин, на какое-то время пополняют великую армию пешеходов. На протяжении многих веков пешеходы были предоставлены сами себе, о безопасности их на улицах и дорогах мало кто заботился.Когда же на улицах и дорогах движение увеличилось, появилась необходимость заботиться о безопасности движения пешеходов, установить правила движения для них. Сейчас они введены во всех странах мира, каждый пешеход от мала до велика обязан их знать.

Повторите с детьми основные правила для пешеходов.

• Пешеходы должны двигаться вдоль проезжей части по тротуарам или пешеходным дорожкам.
• Идти только по правой стороне тротуара.
• Если вы встретили знакомого, то для того чтобы поговорить, отойдите с ним в сторону.
• Если вы идете со своими друзьями, то не загораживайте дорогу, выстроившись в шеренгу по 3-4 человека.
• Когда ждешь перехода, никогда не стой на краю тротуара.
• Переходить улицу нужно в местах, где есть пешеходная дорожка.
• Переходить дорогу нужно на зеленый свет светофора, только после того, когда убедился, что машины успели затормозить и остановиться.
• Не переходить проезжую часть улицы наискосок, а только строго прямо.
• Перед тем как переходить дорогу, нужно посмотреть налево, направо и убедившись, что транспорт достаточно далеко переходить дорогу.
• Маленьких детей при переходе улицы держат за руку.
• Двигаться по переходу нужно внимательно, не останавливаясь, не мешая другим пешеходам, придерживаясь правой стороны.
• Ожидать маршрутный транспорт нужно на специально оборудованных местах – остановках.
• Не расталкивайте прохожих, спеша к автобусу.
• Нельзя играть рядом с проезжей частью или на ней.
• Нельзя выходить на дорогу из-за стоящего транспорта или из-за кустов.
• Нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом.
• Всегда помните, что от вашего поведения на улице зависит не только ваша жизнь, но и безопасность окружающих.
• Как называют людей, идущих вдоль улицы?
• Для кого предназначен тротуар?
• По какой стороне тротуара можно идти? Почему? Где пешеходы обязаны переходить улицу? Как?
• Почему нельзя переходить улицу наискосок?
• Где нужно ожидать маршрутный транспорт?
• Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом?
• Почему нельзя играть рядом с проезжей частью или на ней? 

Артикуляционная гимнастика по теме "Зима"

     

Публичный доклад 

за 2013-2014 учебный год

Наш лагерь лучше всех на свете. Веселее всех там дети!

Целых две недели мы с детьми провели в оздоровительном лагере, организованном в санатории "Дальняя Дача". Для  отдыха  в санатории природа создала великолепные условия – воздух чистый и свежий, вокруг красивый бор. К услугам детей были фитобар, сеансы ароматерапии, занятия ЛФК, вкусное четырех-разовое питание. Ну а чтобы дети не скучали, для них были организованы разнообразные развлекательные мероприятия, просмотры мультфильмов, дискотеки.

Все это способствовало тому, чтобы дети были веселы и здоровы.   

От природы музыкален каждый

Исследования известных ученых, педагогов доказывают возможность и необходимость формирования у ребенка памяти, мышления, воображения с очень раннего детства. Не является исключением и возможность раннего развития у детей музыкальных способностей. Есть данные, которые подтверждают факты влияния музыки на формирующийся в период беременности женщины плод и положительное ее воздействие на весь организм человека в дальнейшем. Музыка всегда претендовала на особую роль в обществе. В древние века музыкально-медицинские центры лечили людей от тоски, нервных расстройств, заболеваний сердечно - сосудистой системы. Музыка влияет на интеллектуальное развитие, ускоряя рост клеток, отвечающих за интеллект человека. Не случайно, занятия математикой в пифагорейской школе проходили под звуки музыки, повышающей работоспособность и умственную активность мозга. Музыкой можно изменять развитие: ускорять рост одних клеток, замедлять рост других. Но главное, музыкой можно влиять на эмоциональное самочувствие человека. Бессмертные музыкальные произведения Моцарта, Бетховена, Шуберта, Чайковского способны активизировать энергетические процессы организма и направлять их на его физическое оздоровление.

Дошкольное детство - это игра!

Материал подготовила воспитатель МДОУ д/с №8 Сырейщикова Т.А.

Игра - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Специалисты отмечают, что игра является одним из способов познания окружающего мира. Свои знания дети отражают в сюжетно- ролевых, дидактических, подвижных играх. Они превращаются то в автомобилиста, то во врача или космонавта. В нашей группе для этого созданы все условия: организованы тематические уголки, подготовлен разнообразный дидактический материал. 

Городской творческий фестиваль-конкурс "ЕГОЗА"

Под таким названием 23-24 октября прошел музыкально-поэтический конкурс, участниками которого стали воспитанники детских садов города. На фестивале звучали стихи и песни о Кыштыме в исполнении его маленьких жителей.Ребята нашего детского сада под руководством своих наставников Сырейщиковой Татьяны Андреевны и Важениной Ольги Николаевны стали призерами конкурса.

Кисличенко Степан занял I место в номинации "Поэзия"

Хисматуллина Лиана заняла III место 
в номинации "Вокал соло"

Поздравляем с победой!

Экскурсия в детскую библиотеку

Как научить произносить звук р

Самым сложным в освоении для ребенка по праву считается учиться говорить звук р. Но если у малыша нет патологий со стороны центральной нервной системы, то к 5 годам его речь должна быть полностью сформирована: поставлены все звуки, развернута фраза, накоплен хороший словарный запас.

Почему же «р» так тяжело дается ребенку. Звук «р» самый энергозатратный. Он становится последним в освоении. Нарушение в его произношении называется ротацизмом. У большинства детей, не выговаривающих «р», идет замена этого звука на «л», «й»: лыба, йиба. Иногда хватает нескольких занятий, чтобы поставить  язычок в правильное положение для произношения «р».

Кризис 3 лет у детей. Что делать родителям?

Упрямство, протесты, истерики и своеволие - частые проявления кризиса 3 лет у детей. Еще вчера милый и послушный, малыш вдруг превращается в тирана, устраивающего истерики по любому поводу. Как реагировать и что делать родителям? 

Три года – возраст, когда ребенку так хочется ощутить себя взрослым и самостоятельным, в этом возрасте дети уже имеют собственное "хочу" и готовы отстаивать его перед взрослыми. Это время открытий и находок, возраст пробуждения фантазии и осознания себя как личности. Ярко выраженная особенность данного периода - кризис трех лет. У малышей он может проявляться по разному, но основными «симптомами» являются крайнее упрямство, негативизм и своеволие. Малыш отказывается ложиться спать, не хочет сам одеваться, убирать игрушки. Капризничает – «Я хотел пойти другой дорогой!» (Когда пройдено уже половина пути и свернуть на другую дорогу уже нет возможности). Кричит и топает ногами, если родители не выполняют любую его просьбу. Нередко такое поведение ребенка застает родителей врасплох. Еще вчера ребенок с удовольствием выполнял все несложные поручения, и вдруг он начинает все делать «наоборот» - убегает, когда его зовут, раздевается, когда просят одеться теплее. Порою, кажется, что он забыл все слова, кроме «Нет» и «Не хочу». Не зная, как реагировать на детские истерики и демонстративное неподчинение, родители теряются и сердятся.

Как реагировать родителям? Что делать родителям, если ребенок ведет себя вызывающе?

Выставка «Осенние фантазии»

Осень - прекрасное время года. В этот период можно увидеть все краски осени: и как желтеет берёзка, как готовятся к осени птицы, и много чего интересного! Осень- это период творчества! Выставка «Осенние фантазии» тому доказательство, которую, традиционно, мы проводим в конце сентября. Поделки из природного материала, овощей и фруктов поражают наше воображение.

Огромное спасибо всем семьям, кто принял участие в выставке!

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС С ДНЕМ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА!

Если ребенок начал заикаться.

Заикание - такое нарушение плавности речи, когда запинки, повторение и растяжение слогов и звуков сопровождаются мышечным напряжением - судорогой произносительного аппарата (органов артикуляции, дыхания, голоса). Говорящий с трудом передает сообщение, а собеседник испытывает напряжение, слушая его речь. Попытка преодолеть запинки обычно усиливает заикание. 

Возникает заикание в возрасте от 2 до 5 лет .

Фотозарисовка "Осеннее настроение!"

Как хорошо выйти в теплый осенний денек на прогулку вместе со своими друзьями!!!

  

Выставка поделок «Осенние фантазии»

Материал подготовила воспитатель МДОУ д/с №8 Сырейщикова Т.А.
 
"Осень щедра, потому что богата,

И не скупа, но своё -бережёт,

В пору прекрасную, в час листопада,

Жестом широким дары раздаёт. "

Уже много лет в нашем детском саду №8 «Тополек» традиционно проводится конкурс «Осенние фантазии». Вот и этот год не стал исключением, и наша группа приняла активное участие в этом удивительном мероприятии. Сколько сил, терпения и фантазии приложили родители и дети, чтобы удивить нас поделками из овощей и фруктов, сделанными своими руками.

Предлагаю вашему вниманию небольшую часть экспонатов этой выставки. 

 

Выставка "Осенняя пора – очей очарование…»

"Осенняя пора – очей очарование…» – выставка, посвящённая прекрасному времени года, осени. 

Середина осени - время контрастов. Это особенно заметно в лесу. На фоне зелёной хвои ярко выделяются огненно – золотые листья берёзы, липы, клёна, осины. Только могучие дубы пока не хотят сдаваться и сохраняют густую зелень, сквозь которую проглядывают пурпурно - красные гроздья рябины. Осенние краски всегда были предметом вдохновения великих художников, поэтов. В этом убеждаешься, смотря на картину И.И.Левитана «Золотая осень» или вспоминая строки А.С.Пушкина «В багрец и золото одетые леса…». Последние яркие солнечные дни осени – это прощание с летом. 

Участники выставки постарались создать свои рисунки, вложив в них свои навыки и умения по рисованию, вложив в каждый рисунок частичку своей души и любви к природе.

Поздравляем педагогические коллективы, детей и их родителей с Днём знаний и началом нового учебного года!

Желаем дружной и творческой работы! Пусть этот год будет для вас ярким, интересным, приведет к новым знаниям и открытиям, будет успешным и счастливым!

Группа № 2 "Теремок"

Возраст детей: 4 - 5 лет

Наш девиз:

Стоит в поле теремок, теремок

Он ни низок. ни высок, ни высок

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в в не высоком живет?

Живут в теремочке ребятки

Ребятки живут, дошколятки

Заходи в наш Теремок

Ярко светит огонек

И дочурке и сыночку

 Всем уютно в  Теремочке.

 Режим дня в средней  группе (от 4 до 5 лет)

Мероприятия	Холодный период
Прием детей (в летний период прием детей на прогулке), самостоятельная деятельность, дежурство	7.00-8.00
Подготовка к утренней гимнастике, утренняя гимнастика	8.00-8.10
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10-8.30
Игры, самостоятельная деятельность	8.30 -8.50
Образовательная деятельность	8.50-9.10 9.20-9.40
Подготовка к прогулке	9.40-10.00
Прогулка (самостоятельная деятельность, игры, наблюдения, труд)	10.00-12.10
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	12.10-12.30
Обед	12.30-12.55
Подготовка ко сну, дневной сон	12.55-15.10
Постепенный подъем, полдник	15.10-15.35
Подготовка к прогулке, прогулка (самостоятельная деятельность, игры, наблюдения, труд)	15.35-17.20
Возвращение с прогулки	17.20-17.40
Чтение художественной литературы	17.40-18.00
Подготовка к ужину, ужин	18.00-18.30
Самостоятельная деятельность, игры,  уход домой	18.30-19.00

Регламент образовательной деятельности
на 2014 – 2015 учебный год

Понедельник    1.       8.50-9.10 (1,3 неделя)                                                     Художественно-эстетическое развитие                                (конструктивно-модельная деятельность)                                                  (2,4 неделя)                                   Художественно-эстетическое развитие (аппликация)                           2.      9.20-9.40                                 Художественно-эстетическое развитие  (музыка)

Вторник                           1.      8.50-9.10                                                       Познавательное развитие                                 (развитие математических представлений)                                             2.    9.20-9.40                                                             Физическое развитие

Среда                           1.       8.50-9.10                                                          Речевое развитие (развитие речи)                                                             2.     9.20-9.40                                                                   Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Четверг                             1.      8.50-9.10                                                        Художественно-эстетическое развитие (рисование)                                                                2.    9.20-9.40                                                                   Физическое развитие

Пятница                                 1.       8.50-9.10                                                         Художественно-эстетическое развитие  (лепка)                                               2.    9.20-9.40                                                                   Познавательное развитие (приобщение к                              социокультурным ценностям и ознакомление с миром природы)          Физическая культура (на прогулке)*